“死了就不用写作业了”
记者赶到医院住院部7楼，见到正在接受治疗的3名女生。10岁的黄婉婷告诉记者，她是赛阳中心小学五年级学生，昨日上午，她没有写完学校布置的作业，和六年级的王欢、孔欢都没有去上学。三人在家里赶了一天，还是无法完成所有作业。这时，年纪稍大点的孔欢提出了一起跳楼的想法。
“我不想跳，但大家手拉着手就跳下去了。”黄婉婷说，她内心其实很害怕，可是也很害怕没完成作业被老师罚站。
据她说，这次学校布置的作业特别多，若数学老师(班主任)发现她们没写完，就会让她们在教室外面罚站，或站在学校外面，直到老师让她们进来。想 到这些，黄婉婷和王欢都觉得孔欢说得对，跳楼死了就不要写作业了。于是，她安抚好家里7岁的弟弟，跟两个好友来到村里一处民房，爬上2楼后跳了下来。
“她们原本让弟弟也一起跳的，但是我知道我们家就两个小孩，不能全死了。”黄婉婷说。
家长不知孩子作业多少
11岁的王欢摔成腰脊椎压缩性骨折，躺在病床上连呼吸都疼痛不已。记者问她跳楼原因，她也说是作业没完成，“跳楼死了就再也不用写作业了”。王欢的妈妈告诉记者，平时她没注意女儿的家庭作业有多少，但感觉学习成绩一直在进步。
孔欢是伤势最重的，医生说她除有少量气胸外，还有内脏挫伤，肩胛骨也骨折。采访时，她十分虚弱，根本发不出声。据她奶奶介绍，孩子平时有些调皮，但没想到她会跳楼。记者问孩子的作业多不多时，奶奶回答说“写完一本又一本的”。
校长称是一次偶然事件
事情发生后，赛阳中心小学校长周良其赶到医院，并接受了记者的采访。
周良其说，昨日上午4名学生(包括黄婉婷弟弟在内)就没有来学校上课，
周良其说，事发后他问过这些
记者询问，学校老师是否经常做家访，是否会经常与孩子沟通感情？周良其没有正面回应，只是强调说：“这是一次偶然的事件。”
作业之重，重于生命？三个十多岁的孩子本应该是花一样炫丽多彩快乐成长着，到底是谁给她们灌输了如此之重的思想压力。现在的孩子由于家庭作业太多，参加各种复习班、补习班之多，学习各种早期艺术、体育类专长培训项目之杂之广，已几乎占据了孩子所有双周末和小假、大假、寒假、暑假的时间。这让他们不管风吹雨打、寒风飞雪，总是大清早起床到校而傍晚摸着黑回家。回家还有一堆作业，还有老师和家长另外布置的永远也做不完的练习题。无疑，这让孩子们的后背越来越弯，眼镜度数愈来愈深，小脸上的笑容越来越淡。
也许凡事要两面来分析，中国人口多，学生也多。应试教育应该改革，但是需要时间，需要摸索出适合中国国情的教育。在没有新的教育改革制度出台前，学校、老师、家长应该主动配合孩子去适应这种教育体制，让孩子快乐学习、健康成长。孩子的童年只有一个，或许每位家长都想给自己的孩子一个完美的童年，至少当他们几十年以后回忆起小时候除了蓝蓝的天空还有无忧无虑的笑声，基于目前这种教育现状要怎样能帮助孩子在繁重的学业中增加一些学习乐趣呢?
当然，我们一直赞成给学生减压，减轻作业负担。但是，换一个角度我们来思考，为什么有的学生可以完成课业，有的学生会倍感压力呢？原因是多方面的，学习效率不高恐怕是一大难题！在中国应试教育的大环境中，我们鼓励学生自信自强、勇于面对挑战。掌握先进的学习方法，勤加练习，随着学习效率的提升，会有更多的时间享受快乐的学生时光。
北京全脑智慧岛“全脑潜能开发课程”依据我国学生思维结构特点和发展规律，设计出了一套 “思维导图应用和提高记忆力”的训练体系，并独具匠心地将注意力、观察力、想象力、思维力、记忆力这五种能力灵活的转化为丰富多彩的课堂形式。孩子为主角，老师为引导者。经过训练激发孩子的灵感，帮助孩子开启智慧之门。使孩子自信心增强，逻辑思维清晰，自主创新力、记忆力、专注力、想象力等多方面学习能力得到发展与提高。在培养和训练孩子思维模式的同时让孩子们从小掌握一套受益终生的科学思维工具。真正做到“快乐中学习，快乐中发展”。
